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面试题:Mysql的索引是基于什么?(mysql的索引实现原理)

MySQL的索引主要基于B+树数据结构实现,这种设计在数据库系统中具有显著的优势,尤其在处理大规模数据和高并发查询时。以下是详细的解析:

腾讯云国际站:为什么时序数据库适合车联网?

本文由【云老大】 TG@yunlaoda360 撰写

一、车联网的数据特点与挑战

车联网场景下,车辆传感器、GPS设备等会持续产生海量的时间序列数据,这类数据具有以下典型特征:

    JAVA面试|Redis原理及应用场景(java redis面试)

    一、Redis概述

    Redis(Remote Dictionary Server)是一个基于内存的高性能键值数据库,支持多种数据结构和丰富的功能,适用于多种应用场景。以下从原理和应用场景两方面进行详细解析。


    二、Redis 核心原理

    SAP HANA内存数据库解析:特性、优势与应用场景 | 技术指南

    SAP HANA 是一款列式内存关系数据库,集 OLAP 和 OLTP 操作于一体。相较于同类产品,SAP HANA 需要的磁盘空间更少,并且可扩展性高。SAP HANA 可以部署在本地、公有云或私有云以及混合场景中。该数据库适用于各种数据类型的高级分析和事务处理。除数据库管理外,SAP HANA 还提供高级分析处理、数据集成和应用开发功能。

    模型微调:从理论到实践的深度解析

    在人工智能领域,模型微调已成为提升模型性能、使其适应特定任务的关键技术。本文将全面系统地介绍模型微调的各个方面,帮助读者深入理解这一重要技术。

    一、什么是模型微调

    模型微调是指在已经训练好的预训练模型基础上,进行进一步的调整和优化,以使模型的输出更加符合特定的应用需求。从本质上讲,微调也是模型训练的一种形式,其过程与训练一个全新的模型有诸多相似之处。

    学生做作业直接复制AI生成内容?教育部发声

    近日,教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》(以下简称《通识教育指南》)和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(以下简称《使用指南》)。其中要求:小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能,教师可在课内适当使用辅助教学;初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析;高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。

    《通识教育指南》指出,中小学人工智能通识教育通过构建分层递进、螺旋上升的教育体系,旨在培养学生适应智能社会的核心素养。小学阶段注重兴趣培养与基础认知,初中阶段强化技术原理与基础应用,高中阶段注重系统思维与创新实践,通过知识、技能、思维与价值观的有机融合,培育四位一体的人工智能素养。

    产品经理如何理解服务、工具、和产品?

    在产品管理领域,服务、工具和产品是三个核心概念,但它们之间存在着显著的区别。理解这些概念的本质差异对于产品经理在解决问题、选择策略乃至设计商业模式时至关重要。本文将深入剖析服务、工具和产品的定义、核心特征、价值创造方式以及与用户的互动关系。

    理解服务、工具和产品的本质区别,对于解决问题、选择策略乃至商业模式都至关重要。它们的核心区别在于价值创造的方式、与用户的互动关系以及最终交付物的形态。

    DeepSeek本地RAG知识库(17):向量数据库原理讲解(小白也能懂)

    大家好!我是程序员寒山。

    近日很多小伙伴问,为什么要用向量数据库?它到底是怎么存储数据

    只改2行代码,RAG效率暴涨30%,多种任务适用,可扩展至百亿级数据规模应用

    只需修改两行代码,RAG向量检索效率暴涨30%

    不仅适用于文搜文”、“图搜图”、“文搜图”、“推荐系统召回”多种任务;而且具备良好扩展性,适合十亿、百亿级别大规模应用

    浙江大学高云君、柯翔宇团队联手向量检索领域大佬傅聪,开源新方法PSP(Proximity graph with Spherical Pathway),突破RAG两大难题。

    简单来说,主流向量检索方法都是基于欧几里得距离设计,主要看“谁离你最近”;但有时AI其实更需要比较“语义相关性”,也就是最大内积、看谁最相似。

    学生做作业直接复制AI生成内容?教育部:明确禁止!

    近日,教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》(以下简称《通识教育指南》)和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(以下简称《使用指南》)。其中要求:小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能,教师可在课内适当使用辅助教学;初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析;高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。

    《通识教育指南》指出,中小学人工智能通识教育通过构建分层递进、螺旋上升的教育体系,旨在培养学生适应智能社会的核心素养。小学阶段注重兴趣培养与基础认知,初中阶段强化技术原理与基础应用,高中阶段注重系统思维与创新实践,通过知识、技能、思维与价值观的有机融合,培育四位一体的人工智能素养。

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